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优质均衡视野下义务教育学区化管理探究
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摘要
尽管不同地区具有不同的学区化管理模式,但都将学区内资源共享作为管理的重点。在义务教育优质均衡发展的过程中,还存在较多实践和理念上的缺失。优质均衡视野下的学区应当具备更多的职能,并将精神和文化资源均衡配置作为重点,用学校间的差异合作替代差距合作,进而推动教育质量导向学区考核评价方式的形成。基于优质均衡视野下,对义务教育学区化管理进行探究。
作者
方刚
机构地区
甘肃省庆城县卅铺学区
出处
《西部素质教育》
2016年第16期19-19,共1页
Western China Quality Education
关键词
优质均衡
学区化管理
义务教育
分类号
G522.3 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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