摘要
采用张学军编制的大学生归因风格问卷(ASQU)对随机抽取的广州市5所不同高等院校的244名大学生进行测查。结果表明,被试对正性事件与负性事件归因时,在外倾—内倾、局部—整体、可控—不可控这三个维度上的得分有显著差异。被试倾向把事件归结为内在的、整体的、可控的原因,而且对正性事件的归因更明显有此倾向。但在性别、生源地、工作经验、年龄、学科、学历、年级、家庭排行等方面没有显著差异。证明被试归因方式相对稳定但略显单调,高等院校有开展健康归因方式训练的需要。
出处
《西部素质教育》
2016年第16期150-151,共2页
Western China Quality Education
