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小学数学概念教学的育人价值及其过程结构研究
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摘要
概念是小学数学教学中的重要知识范畴，合理有效地设计概念教学还能充分发挥其育人价值，有助于学生思维能力的培养。小学大部分数学概念并不复杂，这些概念通常在生活中的应用非常广泛。教师如果可以采取针对性更强的教学模式，不仅会促进概念教学效率的提升，也能够让概念教学的育人价值得到充分发挥，让学生的数学素养得到有效构建。
作者
接道虎
机构地区
江苏省盐城市田家炳实验小学
出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第8期19-19,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
小学数学
概念教学
育人价值
分类号
G1 [文化科学]
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