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运用任务驱动,优化初中英语词汇教学效果

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摘要扩充学生的词汇量是初中英语学习的核心任务，也是学生英语阅读、写作、口语表达的重要基础。老师通过在日常的英语教学中，科学设计词汇学习任务，明确学习目标，激发学习动机，驱动学生的学习行为，让学生主动去学习词汇，应用英语，达到在应用中学习，在学习中提升的目的。

作者邵敏娟

机构地区江苏省常州市新北区吕墅中学

出处《学苑教育》 2017年第1期68-68,共1页

关键词初中英语词汇教学教学任务学习动机

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

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