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共读:整本书阅读的有效路径——以《水浒传》的阅读为例被引量：1

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摘要要推进整本书阅读的落实，单纯地让学生自己去读，往往达不到理想的效果。引导学生共同阅读，为学生创设一个良好的阅读环境，是培养学生“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养的一条有效路径。

作者杨伟民郑月明

机构地区海盐高级中学

出处《教学月刊（中学版）（语文教学）》 2017年第1期9-12,共4页

关键词整本书阅读路径共读《水浒传》

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（语文教学）

2017年第1期

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