摘要
为了解高中生考试焦虑的现状，本研究主要探讨高中生学业自我效能感、社会支持与考试焦虑的关系。方法：采用《学业自我效能感问卷》、《社会支持评定量表》和《考试焦虑量表》对某中学159名高中生进行问卷调查研究。结果：（1）高中生学业自我效能感与社会支持之间存在显著正相关；（2）高中生学业自我效能感与考试焦虑之间存在显著负相关,社会支持与考试焦虑之间也存在显著的负相关；（3）高中生的学业自我效能感和社会支持对考试焦虑具有显著的负向预测作用。
出处
《科教导刊（电子版）》
2017年第7期10-12,28,共4页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
