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让儿童在课堂上“玩”起来——浅谈游戏在低年级小学科学教学中的运用
被引量:
2
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摘要
教育部2017年新颁布的《义务教育小学科学课程标准》明确指出:“科学素养包括多个维度,不同的素养要通过不同的学习活动加以培养,科学教师应尽可能掌握多种科学教学方法和策略。要多采用能激发学生兴趣、符合学生认知发展规律,以及能充分调动学生积极性的教学方法和教学策略,使学生愿意主动学习。戏剧表演、科学游戏、模型制作、现场考察、科学辩论会等,都是科学学习的有效方式。”可见,新的课程标准把游戏提到了一个重要的地位,明确科学游戏是科学学习的有效方式之一。
作者
刘洋
机构地区
广东省深圳市深圳实验学校
出处
《湖北教育(科学课)》
2017年第5期68-70,共3页
The Science Teaching
关键词
科学教学
游戏
小学
学生兴趣
课堂
儿童
学习活动
科学素养
分类号
N09 [自然科学总论—科学技术哲学]
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湖北教育(科学课)
2017年 第5期
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