摘要
儿童心理理论一直是发展心理学研究的热点问题，儿童心理理论的发展受主观因素和客观因素两方面的影响，客观方面知识情境的具体性、材料的熟悉性、事实真相的复杂性和语言的可理解性都影响的儿童心理理论任务的完成，因而平时在教育方面要让儿童获得更丰富的感性知识和生活经验，启发孩子独立思考，提高儿童语言的能力。
出处
《丝路视野》
2017年第18期35-36,共2页
The Silk Road Vision
基金
吉林省教育厅课题“知识性线索和社会性线索对幼儿心理理论发展的影响及对幼儿园课程的启示”(吉教科文合字[2015]第416号).
