期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

让数据分析观念的培养在课堂中落地被引量：1

下载PDF

导出

摘要统计是数据分析的科学和艺术，统计课程的核心是发展学生的数据分析观念。培养学生的数据分析观念，教师应注重数据分析情境的创设、数据收集与整理方法的指导，让学生亲历数据分析的全过程，通过数据分析体验随机性，让数据分析观念的培养在课堂中落地。

作者李彩娟

机构地区厦门市湖里区教师进修学校附属小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第10期27-29,共3页

关键词数据分析核心素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘久成.小学统计教学六十年发展研究[J].数学教育学报,2011,20(5):28-31. 被引量：17
2史宁中,张丹,赵迪.“数据分析观念”的内涵及教学建议——数学教育热点问题系列访谈之五[J].课程．教材．教法,2008,28(6):40-44. 被引量：96
3黄翔.数学课程标准中的十个核心概念[J].数学教育学报,2012,21(4):16-19. 被引量：37

二级参考文献5

1史宁中,孔凡哲,秦德生,杨述春.中小学统计及其课程教学设计——数学教育热点问题系列访谈之二[J].课程．教材．教法,2005,25(6):45-50. 被引量：51
2史宁中,吕世虎.对数感及其教学的思考[J].数学教育学报,2006,15(2):9-11. 被引量：76
3张辅,唐华军.上海与加州数学课程标准小学“统计与概率”比较研究[J].泰山学院学报,2006,28(6):103-107. 被引量：5
4中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.
5张奠宙.小学数学教材中概率统计内容述评[J].小学数学教师,2009(1):1-18. 被引量：1

共引文献138

1曾鹏.回溯本源·以“静”“煮”课——小学数学课堂教学的几点思考[J].教育科学论坛,2020,0(4):60-63. 被引量：5
2于洪伟,刘兴华,刘文慧.浅谈信息技术支持下高中生数据分析素养的培养[J].中国教育学刊,2023(S02):79-82. 被引量：6
3郑华恒.在整体关联中发展数据分析素养——由两道图文情境题引发的思考[J].小学数学教育,2021(9):22-23.
4曹培英.小学数学统计与概率教学研究(五)[J].小学数学教育,2020,0(1):4-13. 被引量：1
5吴秋妹.重数据意识悟统计之道——以“统计图表复习课”教学为例[J].新课程导学,2023(36):19-22.
6孙枚,李欠,王涛,王欣,蔡金法.用“问题提出”诊断和评估数学教师对百分数的概念性理解[J].数学教育学报,2023,32(5):8-16. 被引量：1
7华铮.培养数据分析观念:"移多补少"的价值追寻——《平均数》教学的实践与思考[J].教育科学论坛,2020(22):42-45. 被引量：3
8王建波.美国CM数学教材统计内容编写特点及其启示[J].数学教育学报,2015,24(2):30-34. 被引量：3
9唐文祥.浅谈随机思想的形成教学[J].延安职业技术学院学报,2009,23(6):38-39. 被引量：1
10张丹.学生数据分析观念发展水平的研究反思[J].数学教育学报,2010,19(1):60-64. 被引量：13

同被引文献6

1邱彧华.培养数据分析观念提升学生数学素养——在“统计与概率”中如何培养学生对数据的分析与判断能力[J].教师,2017,0(7):57-57. 被引量：2
2陈桂珠.在数据分析中培养数学核心素养——以五年级下册“折线统计图”为例[J].小学数学教育,2017,0(6):18-19. 被引量：1
3陈城养.基于小学数学核心素养下的数据分析观念培养[J].时代教育,2017,0(20):159-159. 被引量：5
4顾静娴.凸显数据分析能力发展数学核心素养[J].小学教学研究,2017(11):57-58. 被引量：3
5倪敏锋.小学生数据分析观念的培养策略[J].好家长,2018,0(51):209-209. 被引量：1
6陈幼玲.培养数据分析观念,发展数学核心素养[J].吉林教育,2017,0(38):126-127. 被引量：1

引证文献1

1苏文钧.小学数学教学中“数据分析观念”核心素养的培养[J].考试周刊,2020,0(1):72-73.

1王力新.分析初中物理教学中如何渗透德育教育[J].考试周刊,2017,0(10):147-147.
2陈城养.基于小学数学核心素养下的数据分析观念培养[J].时代教育,2017,0(20):159-159. 被引量：5
3林花.浅谈初中生历史时空观念的培养——以《沟通中外文明的丝绸之路》一课为例[J].考试周刊,2017,0(64):151-151. 被引量：4
4常莉.乡土地理在课程文化建设中的优势——以“城市内涝”分组学习为例[J].教育科学论坛,2017(25):41-43.
5汤萍.基于数学核心素养的初中数学教学探究[J].考试周刊,2017,0(21):79-80. 被引量：3
6惠慧.浅析法制教育在初中思品教学中的运用艺术[J].考试周刊,2017,0(74):72-72.
7杨丹瑜.A-Level统计课程和AP统计课程的比较[J].理科考试研究（初中版）,2017,24(4):38-39.
8李生华.数学素养之数据分析观念的培养与思考[J].学苑教育,2017,0(20):78-79. 被引量：1
9罗小梅.谈如何发展学生的数据分析观念[J].考试周刊,2017,0(14):38-39.
10董玲玲.小学数学“统计”教学的现状与对策[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(24):13-14.

教学月刊（小学版）（数学）

2017年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部