小题大做”,空间无限——“两位数减法中的奥秘”教学设计与反思

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摘要与人教版三上“万以内的加减法（二）”配套的数学课堂作业本单元练习第33页中有这样一道加星题：找出“一个三位数减去它的倒序数的差，再加上差的倒序数，和为1089”的规律，并举例验证。这是一道涉及三位数加、减三位数运算的思维题，具有开放性、挑战性和趣味性。这道题放在这，仅仅作为一道加星题，又不需要人人都理解并掌握。怎样处理呢？直接略过，还是先让学生独立思考，再稍作讲评？笔者也一直在思考怎样让这样一道习题发挥它的价值。

作者邱瑛

机构地区浙江省杭州市行知小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2017年第10期58-61,共4页

关键词 “小题大做” 加减法教学设计两位数三位数单元练习数学课堂作业本

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2017年第10期

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