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让数学实验走进课堂的思与行

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摘要数学实验，特别是小学阶段的数学实验，是学生通过观察、操作、试验等实践活动，习得知识、提高技能，积累经验、发展应用意识的一种学习方式。本文以实践的视角，试述让数学实验走进课堂，来助力概念教学，促进知识的理解，让学生学会实践、学会思维、学会创造。

作者张秀花

机构地区江苏省扬州市教育科学研究院

出处《教育界（教师培训）》 2017年第10期24-25,共2页 Education Circle

关键词数学实验知识理解发展思维

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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教育界（教师培训）

2017年第10期

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