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大学物理演示实验教学效果的调查及探究

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摘要大学物理教学通常都比较抽象,使得学生在学习过程中难以对大学物理的教学内容掌握透彻。充分应用演示实验教学,加强学生学物理的兴趣,激发学生的潜能,提高学生的学习效率。对演示实验教学的现状进行分析、探究,进而使得大学物理教学能够得到有效地提高,为大学物理教学提供充分的保障。

作者王寿堂

机构地区忻州师范学院五寨分院

出处《大庆社会科学》 2017年第6期133-134,共2页 Daqing Social Sciences

关键词大学物理演示实验教学效果探究

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2017年第6期

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