农村小学数学教师教学能力的培养

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摘要在新课程的改革中,教师抛弃了传统的教学模式,加入了新颖的多种多样的教学手段,使学生对数学的学习有了更深的了解,激发了学生对数学的兴趣。但是在农村的学校由于师资力量薄弱,学校的硬件设施较差,学生的自生学习的影响,使农村教师与城镇教师相比,他们的专业水平差了许多,不仅要从自身的素养,还要从教育教学手段等方面入手,争取达到学生爱学习数学,扩展他们的知识面。

作者孟令好

机构地区安徽省亳州市蒙城县城关第三小学

出处《神州》 2018年第7期166-166,共1页

关键词数学农村培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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