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构建“中国特色社会主义理论概论”三大课程资源的实践探索

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摘要 "中国特色社会主义理论概论"三类课程资源包括学术资源、案例资源和学情资源。作者以自己十几年从事"中国特色社会主义理论概论"教学经验为依据,借鉴了学术界的研究成果,论述了三类课程资源的重要价值、如何构建课程资源的方式方法、正确运用课程资源的注意事项。
作者 朱漪
出处 《教书育人(高教论坛)》 2018年第4期85-87,共3页
基金 2018年度上海学校德育实践研究课题项目"习近平重要讲话精神融入成人高校思想政治课实践研究--以中国特色社会主义理论概论为例"(项目批准号:2018-D-146) 上海开放大学教学科研项目"习近平讲话精神融入思想政治课程实践研究(KX1707)的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献3

  • 1成银生认真学习习近平同志“五大优势”讲话的精神].[EB/OL].[2012-11-28]http://vmw.mohrss.gov.cn/Itxgj/LTXGBJdangjianzhuanlan/201211/t20121128—84220.htm.
  • 2教育部教育部关于印发《学习贯彻落实中发[2004]16号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神的宣讲提纲》的通知[N].教育日报,2005-04-18(1).
  • 3邵宪梅.高校思想政治理论课教师内在素养之我见[J].思想政治教育研究,2013,29(5):56-57. 被引量:3

共引文献4

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