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浅谈初中数学分层走班教学实施策略被引量：10

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摘要分层走班是面向学生个体学习需要的具体教学模式,目前更多地还处于探索阶段.有效的分层走班教学策略,可以从引导学生自省、激发学生内驱力、培养学生自组织能力等方面进行.分层走班教学实施策略的落脚点,是学生学习能力的培养与学习品质的提升.

作者曾建东

机构地区四川南江县实验中学

出处《数学教学通讯》 2018年第8期28-29,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词初中数学分层走班教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2018年第8期

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