摘要
文章对"数控编程与应用"课程实施一体化教学过程中取得的成果和出现的问题进行分析,认为有必要基于建构主义理论对课程的理实一体化教学进行改进。文章首先分析了现阶段课程的教学模式,随后结合教学实践,基于建构主义理论对"数控编程与应用"课程理实一体化教学模式的改进进行了探索。对比可以发现课程教学模式的改进取得了一定的成果,同时文章认为对其它课程的一体化教学来讲,所取得的经验也具有参考意义。
出处
《福建轻纺》
2018年第4期29-32,共4页
The Light & Textile Industries of Fujian
基金
厦门市级课改项目--中等职业学校微课开发与应用研究(项目编号:ZH420)
厦门市区级课改项目--数控专业一体化教学探索与研究(项目编号:ZZXXKT13)
