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小学数学数的运算中“解决问题”教学策略思考

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摘要文章从四个方面入手分析小学数学数的运算中“解决问题”教学策略,包括:把握难度,逐步化解教学难点;情景教学,贴近生活贴近实际;关注过程,引导学生有序思考;方法多样,重视数量关系分析。

作者陈天翠

机构地区重庆市巫山县师范附属小学

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第17期185-185,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词小学数学数的运算 “解决问题”

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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2018年第17期

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