期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在语境中开展识字教学

下载PDF

导出

摘要识字是小学阶段的重要教学任务之一,把识字教学放入恰当的语境能确保教学的有效性。本文主要从识字教学需要在情景语境中进行和识字教学需要联系文化语境两方面进行论述,对识字教学的有效性探求更多的可能性。

作者杨欢欢

机构地区安徽省合肥市科学岛实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第30期130-131,共2页

关键词识字教学语境

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1何赟.浅论马林诺夫斯基的情景理论及其理论贡献[J].现代语文（下旬．语言研究）,2009(6):4-5. 被引量：5
2黄亢美.识字教学系列谈之三字理+心理=合理——依据字理进行识字教学应注意的一些问题[J].小学教学参考（语文版）,2006(3):26-28. 被引量：4

二级参考文献2

1王祖望.马林诺夫斯基的生平和学说[J].国外社会科学,1980(6):60-62. 被引量：5
2杨元刚.结构与功能:语言学发展百年回眸[J].湖北大学学报（哲学社会科学版）,2005,32(5):594-596. 被引量：4

共引文献7

1钱慧智.论不同语境下次生环境问题的名称界定[J].江苏警官学院学报,2010,25(4):63-67.
2乔晖.扎牢字理教学的根——从学生评教品黄亢美识字教学的魅力[J].广西教育,2012(40):28-30. 被引量：1
3黄程.晓之以“理”,动之以“情”——浅谈字理识字教学与情境识字教学相融合[J].文理导航,2018,0(27):34-34.
4王波.贯通培养项目基础课阶段英语词汇教学法探究[J].北京农业职业学院学报,2019,33(5):85-90. 被引量：1
5郝瀚.论施蛰存小说中的电影蒙太奇[J].河北工业大学学报（社会科学版）,2019,11(4):41-47. 被引量：2
6刘鹏昱.认知论视域下的非物质文化遗产名录分类与动态调整[J].文化遗产,2022(6):18-26.
7刘英伟.小学语文字理识字高效教学探究[J].中华少年,2018,0(14):128-128. 被引量：1

1徐晶.引得源头活水来——浅谈小学语文课堂教学评价语的魅力[J].课外语文,2018,0(19):6-6.
2卢惠芳.以兴趣之石攻效率之玉——谈兴趣教学在初中英语教学中的应用[J].考试周刊,2018,0(57):109-110.
3席章浩.浅析职业学校汽车维护教学安全管理[J].神州印象,2018(1):438-438.
4黄继莲.实施分层教学提高写作能力 ———分层教学在小学作文教学中的实践探索[J].读天下（综合）,2018(11):78-78.
5陈君.提高班主任班级管理的有效性策略探究[J].读天下（综合）,2018(6):17-17.
6苗毛胜.论中职语文教学的阅读课程资源开发策略[J].中学语文,2018,0(18):140-141.
7顾海清.提升“五度”促进教学效果的提高[J].卫生职业教育,2018,36(14):64-64.
8茹婧斐.高等艺术院校艺术教育专业质量监控体系探究[J].现代交际,2018(13):31-31.
9丁小飞.巧用学案助力合作学习[J].语文天地（初中版）,2018,0(7):32-33.

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第30期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部