摘要
在新时代背景下,坚定贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,发展是解决问题的关键。如何优化高职院校会计专业的发展?笔者运用文献资料法、参与式观察法以高职院校会计专业的理论与实践课程在时间与空间上的不连续为问题所在的切入点,构建了高职院校会计专业全程性系统化五级能力递进人才培养模式。课程体系作为人才培养模式的中流砥柱不容小觑,笔者从通识课程、专业课程与拓展课程三个维度对其重塑。以期推进高职院校会计专业在新时代背景下创新发展,以期为高职院校会计专业人才培养模式的探索提供理论借鉴与决策支撑。
出处
《科技创新导报》
2018年第7期230-230,232,共2页
Science and Technology Innovation Herald
基金
湖北省教育学会十三五教育科研课题(2016年度)"高职院校会计专业全程性系统化五级能力递进人才培养模式研究"(项目编号:2016A16003)
