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发散思维,探究线性规划问题的解题路径

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摘要线性规划相关问题涉及不等式、直线方程及其几何意义,以及数形结合等数学思想方法,这就需要教师理清问题本质,教会学生从不同的角度认识线性规划问题,寻找恰当的解题路径,提升数学解题能力,培养数学思维能力。

作者杨丹丹

机构地区江苏省盱眙中学

出处《基础教育论坛》 2018年第25期57-57,共1页

关键词发散思维线性规划数形结合

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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