摘要
翻转课堂教学理念越来越得到教育界的认可和应用,但仍有部分学生的学习主动性和积极性并没有因此发生根本性转变,如何全面调动学生在课堂上的主动性和参与度仍是教育者要思考的一个问题。本文以食品分析课程考核改革为例,在剖析学生对待课堂教学心态特征的基础上,以课程考核改革为切入点,探索调动学生的学习积极性、提高学生参与意识的教学考核方法。实践结果表明,通过合理的课程考核办法,将学习目标内化为学生的内在驱动力,可以全面调动学生的学习积极性和主动性。
This paper discusses some effective teaching evaluation methods in educational reform to arouse student's enthusiasm of study and help them to find their intrinsic motivation to study.Taken the course Food Analysis as an instance,we analyze why students behave inactive in class and talk about the corresponding solution.
作者
林华娟
蒋志红
高加龙
吉宏武
LIN Hua-juan;JIANG Zhi-hong;GAO Jia-long;JI Hong-wu(College of Food Science and Technology,Guangdong Ocean University,Zhanjiang,Guangdong 524088,China)
出处
《教育教学论坛》
2018年第35期163-164,共2页
Education And Teaching Forum
基金
广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目
食品分析精品资源共享课程
粤教高函[2014]97号
关键词
课程考核
课堂教学
课堂参与度
食品分析
course assessment
class study
class participation
Food Analysis
