基于学习分析的在线课程学习效果评价研究被引量：9

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摘要利用学习分析技术对教育大数据进行挖掘,并将挖掘数据转换成有价值的学习情况与教学管理信息,以提高教学效果,已逐渐成为师生的共同诉求。课题组从学习分析技术视角,积累并筛选在线学习行为数据,利用多元回归分析法判定学生在线课程学习效果的评价因素,在此基础上构建了评价模型,并将其应用于教学实践之中。通过预评价对比学生最终的课程考试成绩,结果表明可以有效地对学生课程学习效果进行评价。

作者王涛涛毛晨蕾

机构地区江西科技学院信息工程学院江西科技学院管理学院

出处《中国成人教育》 2018年第17期93-96,共4页 China Adult Education

基金江西省教育科学"十三五"规划课题"基于大数据学习分析技术的高校思想政治教育效果评估研究"(课题编号:16YB160)的阶段性成果教育部人文社科高校思政专项课题"基于大数据技术的高校思想政治教育效果评价研究"(项目编号:16JDSZ2052)的阶段性成果

关键词学习分析在线课程教学评价

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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