摘要
在我国高职院校课程体系建设由教学大纲逐渐转向课程标准的趋势下,工作室教学模式下的声乐课程教学标准建设具有符合地方经济社会发展的存量资源约束条件,符合校企合作、工学结合的办学要求,符合声乐课程标准的三维目标要求等特征。文章在理顺工作室制下声乐课程教学标准的建设思路后,探讨其课程性质和目标定位、课程内容和结构、课程师资队伍建设、课程考评体系建设等关键环节,对规范包括声乐在内的课程教学,提高教学质量有着现实意义。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2018年第10期124-126,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
揭阳职业技术学院教改课题"高职院校声乐艺术实践教学体系研究"(jyc2016Y05)阶段性成果
揭阳职业技术学院"创新强校工程"(2016-2020年)项目"高职院校声乐课程教学标准研究"(JYPJXBZ_C170404)阶段性成果
