摘要
作为高校思想政治工作的重要一环,"课程思政"主客体具有复杂性。其所处环境的特殊性使得"课程思政"必然走向复杂性。"课程思政"的有效开展,应着眼于复杂性,增强"课程思政"的针对性和实效性;坚持整体性,注重要素协同,形成全方位的"课程思政"网络系统;注重协调性,不断优化教育方式方法,提高"课程思政"教育感染力。
出处
《广西社会科学》
CSSCI
2018年第9期211-215,共5页
Social Sciences in Guangxi
基金
广东省学校德育科研课题“微文化传播背景下大学生自主传播和践行社会主义核心价值观教育及引导机制研究”(2017GXSZ098)
广东松山职业技术学院社会科学项目“自媒体时代大学生自主传播和践行社会主义核心价值观研究”(2016SKYB003)。
