摘要
互联网信息技术的快速发展触发了数据规模的爆炸式膨胀,网络化的大数据时代已经来临,并对教育领域的影响日益凸显。这对教师创造性成长既意味着机遇,又是一种挑战:一方面,大数据时代开放共享、科学高效、个性多元的时代氛围有利于激发教师的创造性思维,大数据时代意识有利于塑造教师的创造性人格,大数据时代素养有利于催生教师的创造性行为;另一方面,知识内容碎片化、教师权力去中心化、大数据风险与危机也使教师创造性成长陷入困境。在大数据时代,需要靠整合教师知识体系为创造性思维奠基、重构教师角色定位为创造性人格助力、提升教师数据智慧为创造性行为添翼,使大数据最终成为教师创造性成长的福音。
出处
《中小学教师培训》
2018年第12期17-21,共5页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(项目编号:17YJC880047)
