摘要
顺应社会经济发展趋势,培养创新型人才是高校教学改革的重要目标之一。分科教学的传统教学模式,体现出学科之间融合度不够,学生学习知识碎片化等问题,容易出现综合创新能力不强的状况。文章基于STEAM整合创新教育理念,在分析其内涵及教育启示的基础上,以工业设计专业为例,提出创新型人才培养的实践教学模式。教学实践表明,以项目、问题、情景等要素为基础的STEAM教育理念的实施过程中,组建跨专业学生团队,贴近实际产品研发流程,有利于在沉浸式的教育过程中培养学生宽广的知识视野与跨学科整合创新能力,教学成效显著提高。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2018年第7期75-77,共3页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
全国高校实验室工作研究会学术研究计划项目:加强高校实验室安全管理体系的建设与研究(SY2015Z014)
