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基于视频案例的职前教师实践性知识生成模式探析——以《学前儿童健康教育》课程改革为例
被引量：
1
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摘要
目前,生成职前教师实践性知识是本科教学法课程的最大难题,本研究以《学前儿童健康教育》课程改革为例,从认知心理角度探讨如何建构基于视频案例的职前教师实践性知识生成模式,为高校教法类课程改革提供策略性参考。
作者
杨琛
机构地区
贵阳学院
出处
《宿州教育学院学报》
2018年第5期86-89,共4页
Journal of Suzhou Education Institute
基金
贵阳学院院级教改项目"基于视频案例的职前教师实践性知识生成模式研究"(20165313)
关键词
教师实践性知识
生成模式
视频案例
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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