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幼儿区域活动中自主学习与发展的探究

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摘要一、顺势而为,在游戏情景中进行引导小班幼儿年龄小,喜欢在一定的情景中活动,他们在活动中往往沉醉于自己的世界里,将自己在区域活动中的活动与现实情景相混淆,把自己当成了某一情景中的人物,并由此展开自己的活动。教师应抓住幼儿的这一特点,采用情景游戏法和游戏感染法的策略加以指导。

作者景改莉

机构地区陕西省延安洛杉矶保育院

出处《收藏界（名师探索）》 2018年第9期200-201,共2页

关键词小班幼儿区域活动自主学习游戏情景感染法游戏法教师

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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收藏界（名师探索）

2018年第9期

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