在合作学习中有效获取信息

下载PDF

导出

摘要当今的教育是以学生为主体的教育,要把课堂还给学生,让学生自主学习,从而提高学习的能力。学生学习的途径很多,在合作学习的方式下,可以通过解读、倾听、观察来进行。学习组内成员间解读题目的方法,如何抓住关键信息,倾听组内每一位成员的想法、思路,观察他们的做法、解题的过程,将这些学习到的内容转化为自己内在的知识,成员间相互取长补短,就能共同提高学习的能力。

作者吴彧婷

机构地区汾湖高新技术产业开发区实验小学

出处《小学科学》 2019年第1期194-194,共1页 Science

关键词合作学习获取信息以学生为主体学生自主学习取长补短成员教育能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李新颜.中西文化差异下英语翻译教学的策略分析[J].福建茶叶,2018,40(12):332-332. 被引量：4
2唐忠宝,王鑫.以“三全育人”理念推动高校思政教育改革——基于“宝哥说”思政教育品牌的思考[J].机械职业教育,2018,0(12):12-14. 被引量：8
3王莹.中华优秀传统文化“两创”分析[J].当代世界与社会主义,2018,0(6):85-91. 被引量：7
4余志渊.初中数学课堂“文本知识问题化”的实践策略[J].教育理论与实践,2018,38(35):46-48. 被引量：6

小学科学

2019年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

在合作学习中有效获取信息

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史