摘要
我国医学教育的传统模式为各个学科分别教学,从而导致各课程之间缺乏联系,重复教学,不但浪费了教学时间,也不利于学生对知识的掌握。目前,国内外很多医学院校开展了“以器官系统为中心”的教学模式[1]。该模式是以人体器官系统为中心,根据临床需要综合和重组医学基础和临床各学科知识,实现机能与形态、微观与宏观、正常与异常、生理与病理等多种综合,淡化学科意识,强调基础课程和临床课程之间的系统性以及完整性[2]。同济大学医学院自2012年开展了“以器官系统为中心”教学模式的改革,其中对于部分知识点的学习,采用了以问题为导向的学习(Problem-Based Learning,PBL)的模式。
出处
《卫生职业教育》
2019年第4期87-88,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
