微课模式在小学数学课堂中的运用再探

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摘要将微课应用于小学数学课堂,能够很好地满足小学生的认知需要,激发学习兴趣。使用微课教学,教师一方面要了解小学生的喜好,另一方面要对教材进行深入研读,才能更好地将微课引入小学数学课堂。文章从微课的内涵及其优势出发,阐述微课应用于小学数学课堂的必要性,然后提出若干把微课模式运用于小学数学课堂的实际策略,试图建设一个可以让学生进行自由学习的平台。

作者许艳

机构地区山东省枣庄市市中区回民小学

出处《新课程研究（下旬）》 2018年第12期59-60,共2页 New Curriculum Research

关键词微课小学数学实际运用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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