摘要
教师需帮助学生培养良好阅读习惯,激发他们的课外阅读兴趣。小学低年级时段正是孩子阅读的黄金时期,教师需在这一阶段实现对孩子阅读习惯的培养。文章主要探究农村小学如何家校结合激发学生阅读兴趣,首先指明齐陵街道中心小学阅读情况以及当前农村地区小学阅读现状,并结合存在于其中的问题,给出培养策略。
出处
《教学管理与教育研究》
2019年第1期120-121,共2页
TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
基金
山东省淄博市教育科学“十三五”规划课题“农村小学家校结合推进童心乐读的实践与研究”系列成果之一,课题批准号:2018ZJG059
