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从关键期假说论“外语学习越早越好”
被引量：
1
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摘要
该文通过对关键期假说及其在二语习得领域的争议的梳理,探讨了年龄效应对于二语习得的影响,并对当前外语教学低龄化趋势的客观现实性及必要性进行了分析,对我国外语学习和教学提出了建议。
作者
金柏岑
张晓容
机构地区
西北农林科技大学外语系
出处
《海外英语》
2019年第1期14-15,共2页
Overseas English
关键词
二语习得
关键期假说
外语教学低龄化
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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