摘要
2016年9月开始使用的部编新教材,对学生的整本书阅读能力和思考探究意识都提出了更高的要求。如何对学生进行具体可操作性的指导,是语文教师面临的挑战。基于此,深圳市宝安区初中语文教研员倪岗老师牵头,在全区开展了"读书小论文"写作策略课题研究,文章从撰写读书小论文的意义、可行性以及教学指导策略三方面进行了阐述,并结合教学实例,指出教学生写读书小论文的教学策略及其对于学生阅读能力和思维发展的重要意义。
基金
2018年基础教育国家级教学成果奖一等奖"共建.共享:初中整本书阅读课程区域推进的实践探索"部分研究成果
广东省教育科研"十三五"规划重点课题"初中整本书阅读实施策略"(立项编号:2018ZQJK014)部分研究成果
