摘要
学习动机一定程度上影响着学习者是否能够把握一切机会应用或操练二语,它决定了学习者主动参与学习二语的程度及学习者战胜学习困难的信心。动机减退是指减少或削弱某些行为动机特定的外部力量,在外语教学中,动机减退是指外语学习者曾经学习动机强烈,但由于一些特殊原因失去了这种学习兴趣,不愿意继续投入英语学习之中。本文通过对陕西省某高校的265名本科学生英语学习动机减退影响因素的调查发现,影响学生英语学习动机的主要因素是教师,学习成绩和该因素影响的动机减退程度呈负相关。希望这次的调查研究结论可以科学地指导大学英语教学。
