摘要
“语文味”是语文课堂的生命和灵性,我认为古诗文的“语文味”是指古诗文所呈现出的音韵美——独特的节奏感、独有的重音处理;情境美——古诗词独有的意境美;建筑美——独特的句数、字数;境界美——诗人的情感、思想。要在古诗词教学中彰显“语文味”,我认为要从以下几方面入手:一、动情诵读,体现“读味”,感受诗韵(入文)古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,词句优美,韵律和谐,节奏感强,特别适合诵读。过度的剖析讲解,深挖微言大义,乃诗歌教学之大忌。要想体会古诗中的优美意境,一定要给足时间,采用自读,范读,领读,轮读,表演读等多种形式去读。只有这样,我们才能读出诗词的韵味,读出作者的情感,读出自己的认识。因此,在日常的教学中教师就必须加以指导和点拨。
