摘要
以蚕豆微核实验为例,从师生互动、实验设计、实验内容、指导环节和实验效果等方面介绍了遗传学自主性设计实验,在取得很好的教学效果的同时,对学生进行了日常生活的科普教育。
Taking Micronucleus test of Vicia faba as an example,this paper introduced the practice of autonomic design experiment from the aspects of teacher-student interaction,experiment design,experiment content,guiding link and experiment effect in genetic.At the same time this reformation achieved good teaching results,the students in the daily life of science education were done.
作者
颜芳
李海明
谭艳平
刘新琼
王春台
Yan Fang(College of Life Science,South-Central for Nationalities,Wuhan 430074,China)
出处
《安徽农学通报》
2019年第4期136-138,共3页
Anhui Agricultural Science Bulletin
基金
湖北省教育厅"湖北省高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划-生物技术专业生物育种方向"项目(GZYJ16043)
关键词
遗传学
自主性设计实验
实践
科普教育
Genetics
Autonomic design experiment
Practice
Science education
