摘要
目的对移动教学助手蓝墨云班课在外科护理实训课中的应用效果进行探究。方法运用随机整群抽样法选出我校2017级(二年级)中专护理专业两个班学生为研究对象。将其中一个班级作为实验组,采用蓝墨云班课进行外科护理实训教学;另一个班级作为对照组,使用传统教学模式进行实训教学。当完成外科护理实训教学后,对两组学生进行技能考核,并对实验组进行教学效果问卷调查。结果实验组技能考核成绩显著优于对照组,且差异具有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果显示,大部分实验组学生愿意使用蓝墨云班课,并认为其提高了学习自主性、节约了课堂学习时间、增加了师生互动。结论在外科护理实训课中引入蓝墨云班课辅助教学,能够有效提高学生学习兴趣,让学生积极、主动学习,有利于学生对课堂学习时间与内容的把握,不但能强化学生动手操作能力的培养,对于增加师生交流与互动也起到了良好效果,还能够协助教师完成课堂管理,对作业的布置与检查以及教学效果的反馈均有重要作用。
出处
《卫生职业教育》
2019年第6期106-108,共3页
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