摘要
创造力如同人的语言能力、运动能力是与生俱来的,但在成长的过程中受到习惯、经验,以及教育等问题的影响,使与生俱来的创造力没能得到良好的发展,甚至被封存在了原地。目前一些心理实验证明了专念训练可以较有效地恢复人类的创造力。在专念状态下,一个人主动地、非评判地注意到事物和情境的新方面,形成了一个内部的认知环境,在这个环境中,会产生导致新产品、新发现、新发明和新过程的联想。通过专念的训练能够让大脑恢复原有的高度注意、开放式思维,增强自信、加大内驱力,从而恢复人类自然而然的创造能力。
Creativity is innate,like human language and sports ability,but it is not well developed,or even sealed,out of habits,experience,and education in the process of growing up.To tackle this problem,some psychological experiments have identified that mindfulness training can revitalize human creativity more effectively.In the state of specialized mindfulness,a person takes an active and non-judgment notice of new aspects of things and situations,therefore forming an internal cognitive environment,in which new products,new discoveries,new inventions,and new processes are associated and created.The mindfulness training thus enable the brain to regain its original high attention,open thinking,self-confidence and internal drive,to restore the natural creativity of human beings.
作者
苑璞
童晓芳
YUAN Pu;TONG Xiao-fang(School of Education Science,Northeast Petroleum University,Daqing 163318,China)
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2019年第2期1-7,共7页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
基金
黑龙江省教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"专念新视角下的的高校创新人才培养研究"(GBB1317020)
东北石油大学校级研究生创新科研项目"教育学学术型硕士研究生导师队伍协同创新体系构建"(JYCX_CX20_2018)
关键词
专念
创造力
人才
mindfulness
creativity
talents
