摘要
物联网是基于计算机技术、网络通信技术、自动化技术等多学科融合而形成的交叉性学科,具有较强的综合性。为了更好地适应物联网岗位需求,培养复合型人才,不仅要求毕业生具备物联网工程项目的实践能力,更要求学生掌握多学科融合知识。基于CDIO工程教育理念,其教学体系应面向多个学科,梳理、融合知识体系,形成课程体系。以计算机技术、网络技术、电子技术为基础,建立跨学科、跨专业、跨院系的物联网实践教学体系。
出处
《科技资讯》
2018年第22期158-159,共2页
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