期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
发挥化学平衡常数在中学平衡教学中的核心作用
原文传递
导出
摘要
化学平衡常数是中学化学中的重要概念,是定量分析的基础,有助于高中学生判断化学平衡状态,理解平衡移动影响因素,判断平衡移动方向,在分析水溶液中电离水解与沉淀溶解平衡时妙用无穷。本文梳理了平衡常数的几种表达方式,阐述了平衡常数在化学平衡移动教学中的重要意义,同时还举例说明了如何运用平衡常数解决中学化学教学中的几个疑难问题。
作者
曾定军
机构地区
四川省成都七中嘉祥外国语学校
出处
《新教育(海南)》
2018年第23期26-29,共4页
New Education
关键词
化学平衡常数
中学平衡教学
核心作用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
23
参考文献
7
共引文献
57
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
7
1
支瑶,王磊,张绪姝.
化学平衡常数对促进学生认识发展的功能价值分析及其教学实现[J]
.化学教育,2010,31(6):29-34.
被引量:27
2
张丽,胡久华,吴迎春,富瑶.
发挥核心概念“平衡常数”教学功能的化学平衡复习教学的研究[J]
.化学教育,2014,35(5):20-24.
被引量:23
3
张映明.
《化学反应原理》中与化学平衡常数有关的几个问题[J]
.化学教育,2013,34(10):78-82.
被引量:6
4
谭富桃.
用化学平衡常数证明影响化学平衡的因素[J]
.化学教育,2014,35(9):37-39.
被引量:8
5
徐守兵.
勒夏特列原理和化学平衡常数学习现状的调查分析和教学反思[J]
.化学教育,2011,32(6):25-27.
被引量:9
6
顾晔.
如何向高中生引入化学平衡常数[J]
.化学教育,2012,33(8):20-22.
被引量:6
7
宋兆爽.
从化学平衡常数角度再认识化学平衡[J]
.中学化学教学参考,2015,0(6):51-53.
被引量:1
二级参考文献
23
1
刘瑞东.
高中生化学平衡迷思概念的调查研究[J]
.化学教育,2006,27(8):44-47.
被引量:16
2
陈辉,杨雷.
“影响化学平衡的条件”的认知教学策略分析[J]
.实验教学与仪器,2006,23(12):10-11.
被引量:2
3
徐建.中学化学教学参考,2006,(9):38-39.
4
王明召,高盘良,王磊主编.普通高中课程标准实验教科书:化学反应原理.第3版,济南:山东科学技术出版社,2007:41-51.
5
宋心琦,何少华主编.普通高中课程标准实验教科书:化学反应原理.第3版,北京:人民教育出版社,2007:25-31.
6
北京师范大学,华中师范大学,南京师范大学无机化学教研室.无机化学(上册).第4版,北京:高等教育出版社,2002:255-256
7
王明召主编.《化学反应原理》(选修)教师用书.济南:山东科学技术出版社,2012:104.
8
北京师范大学,华中师范大学,南京师范大学无机化学教研室.无机化学(上册).第2版,北京:高等教育出版社,1986:85.
9
《化学反应原理》教师教学用书.北京:人民教育出版社,2007:44.
10
华东理工大学分析化学教研组,四川大学工科化学基础课程教学基地.分析化学.第6版,北京:高等教育出版社,2009:23.
共引文献
57
1
刘妍君,段玉山,周维国.
基于SOLO分类理论的中学地理概念认知建构与学习进阶——以“地球公转”为例[J]
.地理教学,2020,0(5):16-20.
被引量:9
2
王永飞.
基于K的高三复习教学对促进学生化学平衡迷思概念转变的实践研究[J]
.高考,2019,0(28):20-20.
3
杨华.
关于化学平衡教学的思考[J]
.河北理科教学研究,2011(1):39-42.
被引量:1
4
曹义琼.
高中生化学平衡移动判据的测查研究[J]
.化学教育,2012,33(5):25-27.
被引量:2
5
邓阳,王后雄.
论新课程下化学“双基”教育价值的新内涵[J]
.化学教育,2013,34(2):6-9.
被引量:1
6
徐聪,胡久华.
从科学概念本体和发展史视角对化学平衡相关问题的分析[J]
.化学教育,2013,34(12):81-85.
被引量:6
7
张丽,胡久华,吴迎春,富瑶.
发挥核心概念“平衡常数”教学功能的化学平衡复习教学的研究[J]
.化学教育,2014,35(5):20-24.
被引量:23
8
马夏君,张文华.
对“化学平衡常数”教学的反思与探索[J]
.化学教学,2014(3):37-41.
被引量:11
9
黄宏.
提升学生对化学学科知识价值的认识——以“平衡常数的复习”一课为例[J]
.化学教育,2015,36(1):43-45.
10
孙泽浩,王磊.
“高端备课”前后教师PCK发展变化分析:基于“化学平衡”主题[J]
.中学化学教学参考,2015(1):1-7.
被引量:5
1
冯明明.
立足理论,兼顾兴趣——浅谈初中数学理和趣的平衡教学[J]
.新课程(中学),2018(12):41-41.
2
杨玲.
离子平衡中几个重要的解题方法[J]
.中学化学,2018,0(12):30-31.
3
刘志峰,韩雪松.
再议平衡移动方向的判断依据及解题方法[J]
.教学考试,2018(41):24-26.
4
钱华.
在“宏—微—符”认识模型建构中彰显实验的素养发展功能——“化学平衡的移动”实验教学设计[J]
.化学教与学,2019(2):83-84.
被引量:3
5
裴传友,马善恒.
数字化实验:从教师讲授到学生体验——以化学平衡移动原理教学为例[J]
.中小学数字化教学,2018(5):46-48.
被引量:2
6
王惠.
研究生《国际法学》案例教学改革研究[J]
.文化创新比较研究,2018,2(35):122-123.
7
尹沧浪.
基于真实情境下催化剂考查形式的多维分析[J]
.中学化学教学参考,2018(10):65-66.
被引量:2
8
王璐.
基于水溶液认识模型认识离子反应——以“离子反应及其发生的条件”为例[J]
.中学化学教学参考,2018(20):23-25.
被引量:4
9
张照云.
反应物转化率与化学平衡移动方向的关系[J]
.课程教育研究,2018(44):161-161.
新教育(海南)
2018年 第23期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部