关于“四自”课堂结构的策略研究——浅谈小学数学课堂教学模式构建被引量：2

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摘要弗吉尼亚大学的冈特等人在《教学,一种模式观》一书中指出:所谓教学模式,就是指“导向特定的学习结果的一步步的程序”.传统的课堂模式已经远远跟不上时代的步伐,只有树立新理念,才能充分体现课堂教学模式自身的特色,从而在课堂教学模式的运用中追求课堂的低耗高效.

作者沈银大

机构地区江苏省常州市武进区李公朴小学

出处《数理化解题研究》 2019年第8期36-37,共2页

关键词四自课堂内涵基本结构实施策略实践体会

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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