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加登纳的多重智力理论述评 被引量：1

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摘要 本文对美国心理学家加登纳的多重智力理论进行简要综述和评论，作者认为：多重智力理论虽有其局限性，但它拓宽了智力概念，加深对智力的认识，并对智力观、人才观、学生观 、教学观、评价观都产生了极大的影响，成为许多西方国家教育改革的重要指导思想，也为当前我国推行的素质教育提供了一定的理论依据。
作者 王慧敏
机构地区 厦门教育学院干训处
出处 《厦门教育学院学报》 2000年第3期76-79,共4页 Journal of Xiamen Educational College
关键词 智力观 人才观 教学观 美国 心理学家 加登纳 多重智力理论
分类号 B848.5 [哲学宗教—心理学] G449.4 [哲学宗教—发展与教育心理学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献8

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  • 3[3]Gardner H.Multiple intelligences:The theory in practice.New York:Basic Books,1993
  • 4[4]Gardner H.Are there additional intelligences?In:Kane J(ed.).Education:information and transformation.Englewood Cliffs,NJ:Prentice Hall,1998
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  • 7[7]Krechevsky M.Project Spectrum Preschool Assessment handbook.New York:Teachers College Press,1998
  • 8[8]Chen J Q.Project spectrum:early learning activities.New York:Teachers College Press,1998

共引文献193

同被引文献2

引证文献1

厦门教育学院学报
2000年 第3期

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