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指向深度学习的化学学历案设计与评价 被引量：10

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摘要 核心素养勾勒了未来人才形象,"深度学习"为人才培养提供了路径。以学历案为深度学习载体,厘清学历案与深度学习的关系,优化设计指向深度学习的学历案并提出"三个坚持"与"三个阶段",建立健全其评价指标并提出评价策略,满足学生深度学习的需求,转变学生学习发展观,推动核心素养落地。
作者 莫秀庆 刘宝 谭学才
机构地区 广西民族大学化学化工学院
出处 《教学与管理》 北大核心 2019年第7期65-68,共4页 Teaching and Administration
基金 2018年广西研究生教育创新计划项目教学改革工程"教育硕士项目式案例教学模式研究与实践"(JGY2018050)的阶段性成果
关键词 核心素养 深度学习 学历案 化学学习
分类号 G633.8 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献35

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同被引文献83

引证文献10

二级引证文献11

教学与管理
2019年 第7期

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