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论简笔画教学及其在小学语文课堂中的运用

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摘要语文是小学教学三大学科之一,小学语文是培养文字、语言、写作能力的重要阶段。小学语文教学中要求教师应当创造性地利用教学资源,激发学生思维。目前,小学语文教学形式单一,内容局限,无法达到培养学生创新思维和创新意识的要求,学生学习语文枯燥乏味,形成不了活跃的课堂氛围。简笔画作为一种生动有趣的实践活动,通过简洁的线条图案表现事物,教师利用简笔画教学可以推进小学语文课堂教学质量提高,是符合小学生认知过程和兴趣爱好的。

作者巨磊

机构地区甘肃省兰州市永登县何家营小学

出处《新课程》 2019年第7期74-74,共1页

关键词小学语文简笔画教学课堂运用

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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