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夯实文本解读构筑高效课堂

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摘要在数学教学中,教师要认真研究教材教法,把握教材的编写意图,依据教学内容的特点,精心设计教学流程,为创设有效教学不断努力。在解读教材时,教师应夯实文本解读,做到正确解读文本,把握教学目标;深入解读文本,重构教学内容;创新解读文本,优化教学设计,从而构筑高效课堂。

作者钟旭光

机构地区福建省宁德市古田县第一小学

出处《新课程》 2019年第7期161-161,共1页

关键词文本解读教学目标教学内容教学设计高效课堂

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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