摘要
当今预防医学专业不仅要培养具有扎实的医学理论知识、能够解决疾病预防控制工作中实际问题的人才,更是要培养具有较强的创新能力和科研能力的人才[1]。国家在高等教育教学改革中把大学生创新能力的培养作为重点。作为“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要组成部分,2007 年4 月在全国范围内正式启动“国家大学生创新性实验计划”,为大学生创新科研素养的培养提供了保障[2]。
出处
《吉林医药学院学报》
2019年第3期235-236,共2页
Journal of Jilin Medical University
基金
2017年度吉林省教育厅教改项目
2018年北华大学一般教研课题项目
