试论阅读教学对教材的创新利用

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摘要长期以来,特别是新课程改革实施以后,大多数人都把研究重点放在了"教学方法"上,认为教学方式越适合学生达到的效果就越好。当然,这种想法从逻辑上来讲没什么不妥之处,但他们却忘了考虑学科差异。语文学科不像其他学科具有具体内容上的固定性,如果无法确定适合有用的教学内容,那不管你在“教学方法”上如何下功夫也无济于事。

作者黎中原

机构地区重庆荣昌中学

出处《中学语文》 2019年第9期25-26,共2页

关键词阅读教学利用创新教材教学方法新课程改革教学方式学科差异

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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