摘要
眼科学是临床医学重要的组成之一,眼科示教是对医学理论课的重要补充,是医学生接触临床、培养学习兴趣和增强学习动力的起点。抓好医学生眼科示教课的教学质量、提高教学水平;提高医学生临床病史采集及体格检查技能;培养医学生临床思维和临床实践能力,是一个非常重要的课题。在示教课教学过程中,教师应积极发挥引导作用,采用CBL、PBL多种教学模式,结合多媒体、板书、模型及数字化裂隙灯显微镜示教系统等设备,充分激发学生的学习兴趣、调动学生的课堂积极性。同时,教师应不断加强自身教学素质的培养、充分完善示教课前的准备,不断提升眼科临床示教的教学质量及教学效果。
出处
《继续医学教育》
2019年第4期11-13,共3页
Continuing Medical Education
基金
国家自然科学基金资助项(81400390)
重庆市科委基金资助项(cstc2016jcyjA0597)
