摘要
辅导员的工作内容复杂,其专业化发展的评价,不能单纯地用一般量表或主观判断来开展。行为锚定等级评价法集合了关键事件法和等级量表法等评价方法的优点,适合工作内容复杂、注重过程导向的评价,与辅导员专业化发展的特征耦合,可以在辅导员专业化发展评价中应用。对辅导员素质能力大赛的分析,也为行为锚定等级评价法在辅导员专业化发展评价中的适应性提供了实证参考。
出处
《山东行政学院学报》
2019年第2期50-54,共5页
Journal of Shandong Academy of Governance
基金
山东省社科规划项目"高校辅导员专业化发展评价指标体系研究"(18CSZJ39)阶段性成果
